第164章 空着才是证据
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“温老师，这是最后一批里的了。”
小周把那支笔递过来的时候说了这么一句。
说得很随口。
像是提醒他今天食堂没有蒸蛋。
四月一号，周三，上午第二节下课。
撤销通知是昨天傍晚到的教务处。
温良今天早上七点二十到学校，先去看了公告栏。
公告栏上什么都没有。
二月十三号那张暂停通知还贴着，边角卷起来了。
第二节下课他才过来。
“单子呢。”这是他进门的第一句。
“什么单子。”
“撤销的单子。”
小周从抽屉里拿出来了。
一张纸，比冻结那张小一圈。
教师办公用品领用暂停撤销通知
被通知人：温良（高三年级组）
撤销范围：红色签字笔（全部规格）
自二〇二六年三月三十一日起恢复领用
温良把这张纸从上看到下。
“理由呢。”
“撤销还要理由啊。”
“冻的时候理由是空的。”
“撤的时候也没有理由。”
“两头都是空的。”
“那……那我怎么办。”
“您没什么怎么办。”温良说。
“您照着办就行。”
“我说一句我自己听的。”
他把那张纸推回去。
“复印一份给我。”
“四个边都印进去。”
小周去印了。
印回来那张，理由那一栏还是白的，四个边完整。
她自己在背面签了名，签完把笔放下。
这一回她没有等温良说。
“上回您教过我了。”她说。
“印的人得签。”
温良看了她一眼，没说什么。
然后是领用登记簿。
那本簿子是硬壳的，封面上贴着一张标签，标签上写着办公用品领用登记（教学耗材）。
小周翻到有字的最后一页，推过来。
温良签了字。
日期、物品、数量、领用人。
四月一日 · 红色签字笔 · 一支 · 温良
签完他把笔放回笔筒。
小周转身去柜子那边，打开门，从里头拿了一支出来。
她把笔递过来。
“温老师，这是最后一批里的了。”
温良伸出去的手停在半空。
停了不到一秒。
他把笔接了。
接完他没有走。
“您刚才那句话。”
“……哪句。”
“最后一批。”
小周愣了一下。
“就是随口说的。”
“我是说，柜子里不多了。”
“不多是多少。”
“……这个我没数。”
“那您为什么说‘最后一批’。”
小周这一次答得慢了。
“因为拿的时候手感不一样了。”
“以前伸手进去，一抓一把。”
“现在得往里够。”
温良点了一下头。
“能麻烦您数一下吗。”
“数什么。”
“数还剩几支。”
“现在？”
“现在。”
里间那个老文书从桌子后头抬起头。
“温老师，”他说，“您这是……”
“我不是查谁。”温良说。
“二月十四号那天我在这儿数过一次。”
“那天是三十九，两位都在场。”
“今天我领走一支。”
“领走之前是多少，我想知道。”
“这个数今天不记下来，过两个月谁也说不清。”
那个老文书没有再说话。
他站起来，走过来了。
小周把柜门整个打开。
那是个铁皮柜，两扇门，中间一层隔板。
红笔放在下层，原来那个纸箱早就压瘪了，笔散着堆在箱底。
“我数。”小周说。
她蹲下去，把笔一支一支往外拿。
拿出来的往台面上码，五支一拨。
第一拨。
第二拨。
第三拨。
温良没有说话。
他站在台子这边，跟着看。
第四拨。
第五拨。
第六拨。
第六拨码完，她伸手进去，又摸出两支。
“完了。”
她数了一遍。
“六个五，三十。”
“加两支。”
“三十二。”
温良伸手，把台面上那六拨往自己这边推了推。
“我再数一遍。”
“我刚数完啊。”
“我知道。”
“您数的我信。可我自己得数一遍。”
“这不是不信您。”
“这是我今天要把这个数说出去，说出去的数我得自己数过。”
他数得比小周慢。
他一支一支往回码，还是五支一拨。
码到第六拨的时候他停了一下，重新看了一遍第三拨。
“三十二。”他说。
“对上了。”老文书说。
“对上了。”
温良从内兜里拿出那个小本子。
他翻到二月十四号那一页。
那一页上有三行，底下留了一行空的。
他没有往那一行空的里写。
他翻到新的一页，写了两行。
二月十四日 · 三十九支
四月一日 · 三十二支（领用前）
写完他把笔停在纸上。
“三十九减三十二。”
“七支。”
小周站在柜子旁边没有动。
“那两个月里，簿子上出过几支。”
“……我翻。”
她把那本登记簿拉过来，从二月十四号往后翻。
翻得很快，因为没几页。
冻结那两个月，教务处的领用本来就少。
她翻完了。
“两条。”
“念。”
“二月十七日，红色签字笔，一支。”
“三月十六日，红色签字笔，一支。”
“领用人是谁。”
小周低头看那两行。
她看了很久。
“领用人那一栏……”
“说。”
“是空的。”
“两条都空。”
“两条都空。”
“那事由栏呢。”
“事由栏有字。”
“什么字。”
“专项。”
温良没有动。
那两个字他今年一月听过一次。
在另一本簿子上，另一个栏里，跟着另外两个字。
他没有把那件事说出来。
“两条都是这两个字。”
“都是。”
“字迹一样吗。”
小周把簿子往光那边转了转。
“……一样。”
“同一支笔写的吗。”
“这个我说不好。”
“那就说‘看着像’。”温良说。
“看着像，就写看着像。”
“说不好的，别写死。”
那个老文书这时候插了一句。
“温老师。”
“嗯。”
“您那两个月是冻着的。”
“是。”
“冻的是您。”
“是。”
老文书停了一下。
“那这两支是谁领的。”
屋里没有人答他。
温良低下头，在小本子上又写了一行。
二月十四日至四月一日，簿上出库两条，领用人栏均空，事由栏均记“专项”。
写完他抬起头。
“两位。”
“这几个数我念一遍，你们听着，有不对的当场说。”
“二月十四日，三十九支。”
“四月一日领用前，三十二支。”
“中间差七支。”
“簿上出库两条。”
“记录上出了两支。”
“柜子里少了七支。”
小周张了张嘴，没有出声。
老文书把眼镜摘下来，用衣角擦了一下，又戴上。
“那还有五支……”
“还有五支，簿子上没有。”
就在这时候，里间那扇门开了。
曹永年从办公室里出来了。
他手里端着杯子。
他走到门口就停住了。
台面上码着六拨半的红笔。
柜门开着。
登记簿摊在台子上。
温良手里拿着那个小本子。
曹永年看了大概三秒钟。
他没有问在干什么。
没有问谁让数的。
也没有说“这个不用查”。
他转身回去了。
门在他身后合上，合得很轻。
小周看着那扇门。
“他……”
“不用管。”温良说。
他把台面上那六拨笔一支一支往柜子里放回去。
放的时候还是五支一拨，码得整齐。
“今天麻烦两位了。”
“这个数我记在我本子上。”
“你们两位要不要也记一笔。”
“记哪儿。”
“记你们自己的地方。”
“将来要是有人问起今天数了多少，两个人说的一样，比一个人说的顶用。”
小周从抽屉里拿出那本深绿色的核查登记簿。
不是这一本，是另外一本。
是三月六号那天她自己拿出来过的那一本。
她翻到新的一页，开始写。
温良把那支新领的笔放进内兜。
他往外走。
走到门口的时候他站住了。
“小周。”
“嗯。”
“那两条‘专项’。”
“怎么了。”
“别去问。”
“为什么。”
“您一问，那两条就可能被人补上名字。”
“补上名字，就成了一笔正常的领用。”
“现在它空着，空着才是证据。”
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小周把那支笔递过来的时候说了这么一句。
说得很随口。
像是提醒他今天食堂没有蒸蛋。
四月一号，周三，上午第二节下课。
撤销通知是昨天傍晚到的教务处。
温良今天早上七点二十到学校，先去看了公告栏。
公告栏上什么都没有。
二月十三号那张暂停通知还贴着，边角卷起来了。
第二节下课他才过来。
“单子呢。”这是他进门的第一句。
“什么单子。”
“撤销的单子。”
小周从抽屉里拿出来了。
一张纸，比冻结那张小一圈。
教师办公用品领用暂停撤销通知
被通知人：温良（高三年级组）
撤销范围：红色签字笔（全部规格）
自二〇二六年三月三十一日起恢复领用
温良把这张纸从上看到下。
“理由呢。”
“撤销还要理由啊。”
“冻的时候理由是空的。”
“撤的时候也没有理由。”
“两头都是空的。”
“那……那我怎么办。”
“您没什么怎么办。”温良说。
“您照着办就行。”
“我说一句我自己听的。”
他把那张纸推回去。
“复印一份给我。”
“四个边都印进去。”
小周去印了。
印回来那张，理由那一栏还是白的，四个边完整。
她自己在背面签了名，签完把笔放下。
这一回她没有等温良说。
“上回您教过我了。”她说。
“印的人得签。”
温良看了她一眼，没说什么。
然后是领用登记簿。
那本簿子是硬壳的，封面上贴着一张标签，标签上写着办公用品领用登记（教学耗材）。
小周翻到有字的最后一页，推过来。
温良签了字。
日期、物品、数量、领用人。
四月一日 · 红色签字笔 · 一支 · 温良
签完他把笔放回笔筒。
小周转身去柜子那边，打开门，从里头拿了一支出来。
她把笔递过来。
“温老师，这是最后一批里的了。”
温良伸出去的手停在半空。
停了不到一秒。
他把笔接了。
接完他没有走。
“您刚才那句话。”
“……哪句。”
“最后一批。”
小周愣了一下。
“就是随口说的。”
“我是说，柜子里不多了。”
“不多是多少。”
“……这个我没数。”
“那您为什么说‘最后一批’。”
小周这一次答得慢了。
“因为拿的时候手感不一样了。”
“以前伸手进去，一抓一把。”
“现在得往里够。”
温良点了一下头。
“能麻烦您数一下吗。”
“数什么。”
“数还剩几支。”
“现在？”
“现在。”
里间那个老文书从桌子后头抬起头。
“温老师，”他说，“您这是……”
“我不是查谁。”温良说。
“二月十四号那天我在这儿数过一次。”
“那天是三十九，两位都在场。”
“今天我领走一支。”
“领走之前是多少，我想知道。”
“这个数今天不记下来，过两个月谁也说不清。”
那个老文书没有再说话。
他站起来，走过来了。
小周把柜门整个打开。
那是个铁皮柜，两扇门，中间一层隔板。
红笔放在下层，原来那个纸箱早就压瘪了，笔散着堆在箱底。
“我数。”小周说。
她蹲下去，把笔一支一支往外拿。
拿出来的往台面上码，五支一拨。
第一拨。
第二拨。
第三拨。
温良没有说话。
他站在台子这边，跟着看。
第四拨。
第五拨。
第六拨。
第六拨码完，她伸手进去，又摸出两支。
“完了。”
她数了一遍。
“六个五，三十。”
“加两支。”
“三十二。”
温良伸手，把台面上那六拨往自己这边推了推。
“我再数一遍。”
“我刚数完啊。”
“我知道。”
“您数的我信。可我自己得数一遍。”
“这不是不信您。”
“这是我今天要把这个数说出去，说出去的数我得自己数过。”
他数得比小周慢。
他一支一支往回码，还是五支一拨。
码到第六拨的时候他停了一下，重新看了一遍第三拨。
“三十二。”他说。
“对上了。”老文书说。
“对上了。”
温良从内兜里拿出那个小本子。
他翻到二月十四号那一页。
那一页上有三行，底下留了一行空的。
他没有往那一行空的里写。
他翻到新的一页，写了两行。
二月十四日 · 三十九支
四月一日 · 三十二支（领用前）
写完他把笔停在纸上。
“三十九减三十二。”
“七支。”
小周站在柜子旁边没有动。
“那两个月里，簿子上出过几支。”
“……我翻。”
她把那本登记簿拉过来，从二月十四号往后翻。
翻得很快，因为没几页。
冻结那两个月，教务处的领用本来就少。
她翻完了。
“两条。”
“念。”
“二月十七日，红色签字笔，一支。”
“三月十六日，红色签字笔，一支。”
“领用人是谁。”
小周低头看那两行。
她看了很久。
“领用人那一栏……”
“说。”
“是空的。”
“两条都空。”
“两条都空。”
“那事由栏呢。”
“事由栏有字。”
“什么字。”
“专项。”
温良没有动。
那两个字他今年一月听过一次。
在另一本簿子上，另一个栏里，跟着另外两个字。
他没有把那件事说出来。
“两条都是这两个字。”
“都是。”
“字迹一样吗。”
小周把簿子往光那边转了转。
“……一样。”
“同一支笔写的吗。”
“这个我说不好。”
“那就说‘看着像’。”温良说。
“看着像，就写看着像。”
“说不好的，别写死。”
那个老文书这时候插了一句。
“温老师。”
“嗯。”
“您那两个月是冻着的。”
“是。”
“冻的是您。”
“是。”
老文书停了一下。
“那这两支是谁领的。”
屋里没有人答他。
温良低下头，在小本子上又写了一行。
二月十四日至四月一日，簿上出库两条，领用人栏均空，事由栏均记“专项”。
写完他抬起头。
“两位。”
“这几个数我念一遍，你们听着，有不对的当场说。”
“二月十四日，三十九支。”
“四月一日领用前，三十二支。”
“中间差七支。”
“簿上出库两条。”
“记录上出了两支。”
“柜子里少了七支。”
小周张了张嘴，没有出声。
老文书把眼镜摘下来，用衣角擦了一下，又戴上。
“那还有五支……”
“还有五支，簿子上没有。”
就在这时候，里间那扇门开了。
曹永年从办公室里出来了。
他手里端着杯子。
他走到门口就停住了。
台面上码着六拨半的红笔。
柜门开着。
登记簿摊在台子上。
温良手里拿着那个小本子。
曹永年看了大概三秒钟。
他没有问在干什么。
没有问谁让数的。
也没有说“这个不用查”。
他转身回去了。
门在他身后合上，合得很轻。
小周看着那扇门。
“他……”
“不用管。”温良说。
他把台面上那六拨笔一支一支往柜子里放回去。
放的时候还是五支一拨，码得整齐。
“今天麻烦两位了。”
“这个数我记在我本子上。”
“你们两位要不要也记一笔。”
“记哪儿。”
“记你们自己的地方。”
“将来要是有人问起今天数了多少，两个人说的一样，比一个人说的顶用。”
小周从抽屉里拿出那本深绿色的核查登记簿。
不是这一本，是另外一本。
是三月六号那天她自己拿出来过的那一本。
她翻到新的一页，开始写。
温良把那支新领的笔放进内兜。
他往外走。
走到门口的时候他站住了。
“小周。”
“嗯。”
“那两条‘专项’。”
“怎么了。”
“别去问。”
“为什么。”
“您一问，那两条就可能被人补上名字。”
“补上名字，就成了一笔正常的领用。”
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